Summerhill School

Summerhill School

Escola privada destinada a alunos internos que adota a educação democrática. Adultos e crianças têm o mesmo status. As decisões são tomadas em assembleias, nas quais todos os participantes têm voto. A escola defende a liberdade individual e permite aos alunos frequentar as aulas que desejam, cada uma seguindo seus próprios interesses e caminhos.

Escola privada destinada a alunos internos que adota a educação democrática. Adultos e crianças têm o mesmo status. As decisões são tomadas em assembleias, nas quais todos os participantes têm voto. A escola defende a liberdade individual e permite aos alunos frequentar as aulas que desejam, cada uma seguindo seus próprios interesses e caminhos.

País: Reino Unido
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Problema: Para o educador Alexander Sutherland Neil, fundador da Summerhill School, o modelo educacional em que o estudante não tem controle sobre o que aprende ou sobre a forma como a escola funciona causa ansiedade e neuroses. Para se contrapor a repressão e autoritarismo no ambiente escolar, criou uma comunidade onde as crianças estão livres dos mandos dos adultos. A escola foi criada inicialmente na Alemanha em 1921, passou pela Áustria e chegou à Inglaterra em 1923. O prédio atual, em Leiston, no condado de Suffolk, na Inglaterra, foi fundado em 1927. 




Soluções: A escola privada destinada a alunos internos tem como diferencial a educação democrática e progressiva. Adultos e crianças têm o mesmo status e vivem sob uma atmosfera informal. As decisões são tomadas em assembléias, que costumam ocorrer duas vezes por semana, nas quais todos os participantes têm voto. Nas reuniões, as regras da comunidade são decididas em conjunto. São definidos os participantes de comitês, como o que recebe visitantes ou o que ajuda a resolver conflitos. Nesses encontros, são discutidos ainda problemas, dificuldades e comportamentos inapropriados, como raros casos de bullying. 

A escola defende a liberdade individual e permite aos alunos frequentar as aulas que desejam, cada uma seguindo seus próprios interesses e caminhos. A vida em comunidade tem grande importância, já que são considerados momentos de aprendizagem todos aqueles em que o aluno se propõe a participar de alguma atividade, seja dentro de sala de aula ou, mais importante, fora dela. O tempo que um grupo de adolescentes passa junto, discutindo algum assunto que escolheu, por exemplo, é considerado uma experiência valiosa. 

Há aulas formais, estruturadas e organizadas em horários, com conteúdo flexível, em que o aluno pode receber atenção individual de acordo com suas necessidades e níveis. Há ainda aulas organizadas de uma forma que o estudante possa ter acesso a materiais e recursos para desenvolver atividades e projetos individuais. No entanto, é a criança que decide quando irá participar dessas aulas. Outras opções, por exemplo, são brincar ao ar livre, envolver-se em situações sociais construtivas, ler ou participar de projetos em grupo. 

Há alojamentos para cada faixa etária. A área da cama pode ser personalizada, para refletir as características de cada criança. Além disso, cada uma delas tem seu próprio espaço no quarto e um armário com chave. 




Resultados: O método de ensino leva a uma autoconfiança inata, à segurança e à aceitação de si mesmo como indivíduo. Os alunos conseguem identificar e expressar as próprias necessidades, desejos e opiniões. Eles aprendem a se comprometer com os outros, a se comunicar, a negociar e a assumir responsabilidades. Desenvolvem ainda a empatia e a consideração pelos sentimentos dos outros. Ao decidirem o que querem fazer, as crianças aprendem a se divertir com o que escolheram e conseguem atingir os resultados que esperam. O método de ensino é reconhecido nacional e mundialmente.