Steve Jobs School

Steve Jobs School e governo holandês

A rede de escolas públicas dos anos iniciais do ensino fundamental incentiva a autonomia, os talentos e a habilidade de atuar de forma colaborativa do aluno. Não há aulas, nem horários, mas espaços abertos para que os alunos possam aprender no tempo e nos ambientes de sua preferência. Plataformas tecnológicas apoiam a personalização dos estudos. Também permite que alunos, educadores e pais interajam.

A rede de escolas públicas dos anos iniciais do ensino fundamental incentiva a autonomia, os talentos e a habilidade de atuar de forma colaborativa do aluno. Não há aulas, nem horários, mas espaços abertos para que os alunos possam aprender no tempo e nos ambientes de sua preferência. Plataformas tecnológicas apoiam a personalização dos estudos. Também permite que alunos, educadores e pais interajam.

País: Holanda
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Problema: O aprendizado baseado na cópia de textos escritos na lousa pelo professor que apenas transfere conteúdo, com programação de aulas e conteúdos pré-determinados e rígidos, com pouco uso de tecnologia e alunos com dificuldade ficando para trás são questões a serem combatidas pela rede de escolas fundada em 2013 com a intenção de preparar as crianças, desde seu primeiro contato com a escola, para o mundo do futuro e não para o passado, como ocorre no sistema educacional tradicional. O iPad é a principal ferramenta de aprendizado. O método de ensino foi desenvolvido pelo especialista em tecnologias Maurice de Hond. O nome do projeto homenageia o fundador da empresa Apple, morto em 2011, Steve Jobs.




Soluções: A rede de escolas públicas dos anos iniciais do ensino fundamental incentiva a autonomia do aluno. Não tem aulas, nem horários, mas espaços abertos para que os estudantes possam aprender no tempo e nos ambientes de sua preferência. Os alunos estudam juntos, em dois diferentes grupos de cerca de 25 crianças, um para alunos de 4 a 7 anos e outro para alunos de 8 a 12 anos. Eles podem participar de atividades educacionais, jogar ou brincar, socializar com os colegas, receber tutoria de um professor, fazer esportes, praticar artes e estudar cultura. 

Todos os dias, um horário pela manhã é reservado para as crianças falarem sobre questões ou problemas que as incomodam ou notícias importantes que ocorreram no dia anterior, sempre com a participação de um professor. 

Plataformas tecnológicas apoiam a personalização da programação diária de cada criança e o acompanhamento do seu percurso e desempenho, com avaliações a cada seis semanas, com a participação do aluno, dos pais e do mentor. Ipads individuais estão disponíveis para o uso de todos os alunos e professores na escola e fora dela. Os estudantes podem usar o dispositivo para estudar, jogar, compartilhar trabalhos, preparar apresentações e para se comunicar. 

A escola permite que alunos e educadores interajam a qualquer hora e de qualquer lugar para solucionar dúvidas. O currículo tem como foco o desenvolvimento de habilidades pessoais, talentos e paixões, e de autonomia, mas também prioriza a colaboração. Os mais velhos, por exemplo, são estimulados a ajudar os mais novos. 

Ferramentas virtuais como o sCoolProjects e o sCoolSpace facilitam os estudos no mundo digital. No primeiro, o estudante pode colaborar para o desenvolvimento de trabalhos sob a supervisão de um mentor. No segundo, tem acesso ao pátio virtual da escola, onde pode se encontrar com os colegas e com seus tutores a partir de qualquer lugar no mundo físico. Há ainda uma ferramenta em que tudo que foi estudado fica registrado. Com isso, pais e professores podem acompanhar o desenvolvimento das crianças e definir os próximos passos juntos.




Resultados: Os alunos estudam no próprio ritmo e se sentem menos pressionados. Eles ficam familiarizados desde cedo com o mundo tecnológico e aprendem a buscar conhecimento por conta própria. Eles aprendem a aprender, de forma flexível, e sabem como procurar, filtrar e aplicar informações. Eles se sentem bem na escola e estudando. Os pais podem participar da educação dos filhos de forma prática e ficam satisfeitos ao perceber que as crianças estão desenvolvendo seus talentos. Dizem ainda que não há barreiras entre eles e a escola. Os professores sentem entusiasmo em ensinar. Eles conseguem acompanhar cada estudante individualmente.