Experiência de Rosário como Cidade Educadora

Cidade de Rosário

A cidade promove mudanças urbanísticas desde 1996 para tornar os espaços públicos mais propensos à convivência. Criou locais para promover a educação, a cultura e saúde, com o incentivo ao uso de bicicletas, à diversidade sexual e ao protagonismo infantil.

A cidade promove mudanças urbanísticas desde 1996 para tornar os espaços públicos mais propensos à convivência. Criou locais para promover a educação, a cultura e saúde, com o incentivo ao uso de bicicletas, à diversidade sexual e ao protagonismo infantil.

País: Argentina
Visite o Site

Problema: A crise na educação tradicional em muitas cidades do mundo, levando à exclusão social principalmente nos grandes centros urbanos é a questão a ser atacada pela iniciativa. Rosário faz parte da Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE) desde 1996. A organização reúne desde 1990 experiências de cidades educadoras pelo mundo. São 470 cidades em 36 países. A América Latina conta com a participação de 60 cidades em 12 países, como Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia e Chile. O objetivo é desenvolver atividades locais, e trocar experiências, para tornar as cidades territórios educativos, tornando-se mais justas, com o incentivo à convivência, à solidariedade, ao respeito à diversidade, a valorização da igualdade de oportunidades e a integração social. 




Soluções: A cidade promoveu transformações urbanísticas e colocou em prática projetos para criar espaços públicos de convivência. Foram criados parques, espaços de lazer, cultura e esportes, dando prioridade a bairros mais vulneráveis, além de terem sido feitas mudanças nos transportes. A cidade passou a desenvolver mecanismos de participação social, fortalecendo instituições de bairro, promovendo a economia social e criando hortas urbanas, por exemplo. Passou a promover ainda atividades lúdicas e educativas para diferentes faixas etárias. Alguns exemplos são o incentivo ao uso de ciclovias e bicicletas públicas, trabalhos voltados à diversidade sexual, educação para a saúde, com distribuição de material de divulgação sobre prevenção ao tabagismo, construção de brinquedos com materiais recicláveis e conscientização da população sobre a importância da separação do lixo reciclável. 

Outra importante iniciativa foi a adoção do modelo de orçamento participativo, que leva ao engajamento dos cidadãos na forma como o dinheiro público é empregado. A cidade tem projetos para tornar as crianças protagonistas. Foram criados Conselhos das Crianças, em que elas são convidadas a sugerir ideias para o poder público sobre o que querem que seja feito e que ocorra na cidade. Há ainda espaços públicos especialmente direcionados a elas, como a “Granja da Infância”, a “Ilha das Invenções” e o “Jardim das Crianças”.




Resultados: Os programas e ações voltados à educação de todos os cidadãos aumenta o êxito escolar na formação obrigatória e permite o acesso à formação ao longo da vida. A cidade se tornou uma escola aberta à comunidade. A iniciativa diminui as diferenças sociais, aprofunda a democracia e promove o bem-estar e o desenvolvimento sustentável. A população passa a se sentir mais responsável pela cidade, pela vida política e pela cidadania.