Escola Municipal Maria do Socorro Rocha de Castro

Prefeitura de Ouricuri (PE)

A escola oferece educação contextualizada em uma área rural da cidade de Ouricuri, em Pernambuco. As classes são multisseriadas e temas do dia a dia das crianças são usados para o estudo de disciplinas como português, matemática e ciências.

A escola oferece educação contextualizada em uma área rural da cidade de Ouricuri, em Pernambuco. As classes são multisseriadas e temas do dia a dia das crianças são usados para o estudo de disciplinas como português, matemática e ciências.

País: Brasil
Visite o Site

Problema: A educação distanciada da realidade dos estudantes é o problema a ser sanado na escola municipal com turmas multisseriadas (alunos do 1o ao 5o ano do fundamental), localizada na comunidade Agrovila Nova Esperança, no município de Ouricuri, em Pernambuco. Criada em 2000, a escola usa, desde 2004, aspectos da realidade regional para incentivar que os alunos continuem os estudos e se mantenham motivados e interessados. O modelo de educação contextualizada foi levado para a escola pela professora Izabel de Jesus Oliveira, que é a atual diretora, e tinha por objetivo reverter o déficit de aprendizagem dos alunos em escrita e leitura, usando, para isso, saberes locais em projetos multidisciplinares.


Caatinga

Soluções: Disciplinas como português, matemática e ciências são conectadas com discussões sobre temas presentes na vida dos estudantes, como agricultura, preservação do meio ambiente e uso da água. A metodologia é a da educação contextualizada, que leva em conta a realidade dos alunos e valoriza diferenças e conhecimentos natos. A escola trabalha a educação informal, passada pelos pais e pela comunidade às crianças, a educação não formal, dada debaixo de um pé de árvore para explicar a importância dela, por exemplo, e a educação formal, com carga horária e documentação. Além disso, familiares dos estudantes e a comunidade participam das atividades da escola. 

Um tema bastante trabalhado na escola, que envolve toda a comunidade, é a importância dos quintais produtivos. Antes usados para jogar entulho, os quintais das casas passaram a ser valorizados pelas famílias, tornando-se limpos e arrumados, com plantas e hortaliças e usados para a realização de festas. Aulas práticas fazem parte do dia a dia da escola, como a criação de um banco de sementes, de um viveiro de mudas de espécies nativas, de cisternas e a manutenção de uma horta. O dia de uma festa de um santo padroeiro, por exemplo, é usado para trabalhar o tema na escola antes do evento, durante e depois.


Caatinga

Resultados: Os alunos enxergam suas atividades diárias como importantes e relevantes também no contexto escolar e, com isso, se sentem mais entusiasmados em aprender. Toda a comunidade local, de 42 famílias, com cerca de 250 pessoas no total, é beneficiada de forma direta ou indireta pelo trabalho realizado na escola. A leitura e escrita dos alunos melhorou. Familiares e a comunidade se aproximaram da escola e passaram a valorizar o espaço e o aprendizado dos filhos. Começaram ainda a levar discussões feitas na escola para sua prática, deixando de usar agrotóxicos nas plantações, por exemplo. A escola é tema de estudos de outras comunidades, que têm interesse em replicar a ideia.